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综合馆
我国普通高中“三限”政策变迁——一个政策周期分析的视角
  • 摘要

    我国普通高中“三限”政策的周期具有典型的中国式特点,其终结过程也不会一帆风顺.如果没有更加完善的制度设计,新的政策还会重复中国式的非正常的政策周期性变化的老路.反思普通高中三限政策变迁的过程逻辑,加强政策学习,及时设计合乎现实的公平有效的替代政策,是提高教育政策治理能力、增强公民教育信心的应然选择.

  • 作者

    王星霞  WANG Xing-xia 

  • 作者单位

    河南大学教育科学研究所,河南开封,475004

  • 刊期

    2013年1期

  • 关键词

    普通高中  "三限"政策  政策变迁  政策周期 

参考文献
  • [1] 黄云龙. 公立普通高中“三限”政策失真问题研究. 东北师范大学, 2007
  • [2] 王晋堂. 高中招生"三限"能取消却不取消. http://edu.people.com.cn/GB/139758/13691057.html
  • [3] 约翰·金登;丁煌;方兴. 议程、备选方案与公共政策. 北京:中国人民大学出版社, 2002
  • [4] 陈振明. 公共政策分析. 北京:中国人民大学出版社, 2010
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