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综合馆
课程改革:从“学术理念”到“治国策略”
  • 摘要

    教育领域的学术研究与课程改革的关系包括三个方面,即学术研究关注课程改革,为课程改革提供背景素材;理论工作者积极投身课程改革并参与支持课程改革;对课程改革进行深度反思。统观这一过程,可见理论研究成果经历了一个从"学术理念"到"治国策略"的过程。在这一过程中理论研究从高层理论设计、标准教材编写、课堂教学专业支持、理论基础研究、评价标准制定、问题研究与反思等方面对课程改革进行了支持,使课程改革顺利进行并取得较好的成效,也为课程改革培养了理论工作者与研究型的实践工作者。

  • 作者

    王鉴  孙新格  王珍珍 

  • 作者单位

    西北师范大学教育学院,甘肃兰州,730070

  • 刊期

    2012年2期

  • 关键词

    学术研究  课程改革  专业支持  academic research  curriculum reform  professional support 

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