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综合馆
从相关到本身:教育价值取向的应然
  • 摘要

    无论是在促进社会发展还是改善个人生活中,教育都发挥着它的效用价值,这是一种对教育相关价值的追求.当前教育在教育目的、实践过程和评价标准上一定程度背离了教育本身,背离了人本身的发展.要纠正这种把教育作为手段和工具的现实存在,我们就要找寻教育价值取向的应然状态:教育本身价值取向,使人的意义自由地、充分地自我生成,只有以教育本身价值取向为主体,才能引领教育相关价值更好地实现.

  • 作者

    程晨  薛忠祥  Cheng Chen  Xue Zhongxiang 

  • 作者单位

    中南民族大学教育学院,武汉,430074

  • 刊期

    2016年2期

  • 关键词

    教育本身  教育相关  教育本身价值取向  教育相关价值取向  交往  意义的自我生成 

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3.227.249.234