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综合馆
无辅助备课:催生教师教学信念的自我探究之旅——以一次高中英语教学基本功大赛为例
  • 摘要

    基于专业素养的维度审视教师的专业成长,教学信念是培育教师教育思想的重要组成部分,更是影响教师教学行为的隐性杠杆.教学信念的形成过程并非是抽象的,而是在具体的实践中走向成熟的.在无辅助条件下,本文以一个备课案例分析为例,围绕“课型定位、研读教材、任务驱动、互动点拨、拓展延伸和媒体助学”等六个环节作为构建和催化教学信念的载体,由此诠释了“无辅助备课”是一种生命化备课,不仅是催生教师教学信念的基础,而且是教师专业成长的基础.

  • 作者

    赵继光  ZHAO Ji-guang 

  • 作者单位

    陕西师范大学教育学院,陕西西安,710062

  • 刊期

    2018年3期

  • 关键词

    无辅助备课  教学信念  案例分析  教学方法 

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54.236.246.85