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综合馆
关于"戏曲进入中小学"校园活动的探索
  • 摘要

    "戏曲进入中小学"校园活动是近年来被各界广泛讨论的热点.由于培养的对象以中小学校园学生为主,对此有人表示赞成,也有人反对.作为教育的组成部分-"戏曲进入中小学"校园活动仅属于戏曲艺术普及教育里的一环,由于不是教育的主流,所以比较缺乏学理方面的系统探索,大多仅停留在表面的讨论和活动本身的陈述.有鉴于此,笔者以浙江"婺剧进校园"为调研对象试图从儿童的立场出发,进一步阐释儿童、儿童文化、儿童传承与戏剧艺术之间的密切关系.通过调研可知,以儿童为主体、戏曲为载体的这样一种无需通过任何考试形式的"戏曲进入中小学"校园活动是切实不可行的.

  • 作者

    邓琪瑛  DENG Qi-ying 

  • 作者单位

    浙江师范大学,儿童文化研究院,浙江,金华,321004

  • 刊期

    2009年10期

  • 关键词

    戏曲进校园  儿童文化  戏曲艺术教育  非物质文化遗产  婺剧 

参考文献
  • [1] 邱学青. 学前儿童游戏. 南京:江苏教育出版社, 2005
  • [2] 胡志毅. 神话与仪式:戏剧的原型阐释. 上海:学林出版社, 2001
  • [3] 刘佳;刘连群. 戏曲艺术教育. 北京:人民出版社, 2008
  • [4] 王文章. 非物质文化遗产概论. 北京:文化艺术出版社, 2006
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