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综合馆
小学低段汉语拼音的教学策略——以北师大版教材为例
  • 摘要

    汉语拼音是小学低段语文教学的重要内容,是帮助学生识字和学习普通话的有效工具.小学低段汉语拼音教学内容具有综合性、科学性、时代性、开放性,学生对汉语拼音已有一定程度的了解.据此,教师应采取变抽象为形象,加深印象;巧用文本,创设情境;巧用儿歌,口诀记忆;游戏巩固,寓教于乐等教学策略,以激发学生学习的兴趣,使其高效率掌握好汉语拼音,为识字、写作、阅读等打好基础.

  • 作者

    黎昌友  范静桥  Li Chang-you  Fan Jing-qiao 

  • 作者单位

    成都大学师范学院 四川成都610106/都江堰市柳街小学 四川成都611843

  • 刊期

    2013年11期

  • 关键词

    小学低段  小学生  汉语拼音教学  儿歌与游戏 

参考文献
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34.229.97.16