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综合馆
绘制思维导图引导数学知识结构化探讨
  • 摘要

    思维导图可以改变以往思维体系,巧用思维导图会培养出具有结构化数学思维的优秀学生.教师应纵横拓展,建构认知体系;梳理过程,建构认知模型;提炼表征,建构认知转换.

  • 作者

    查丽君 

  • 作者单位

    江苏省苏州市相城区元和小学,江苏 苏州,215001

  • 刊期

    2018年33期

  • 关键词

    数学教学  思维导图  认知体系  认知模型  认知转换 

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