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综合馆
情境教学激活听障学生语文课堂的实践研究
  • 摘要

    情境教学可有效提高听障学生的学习动力,提升语文教学效率.情境教学融入听障学生语文课堂有重要意义,教师要通过创设多媒体情境、创设生活情境、创设实物情境、创设游戏情境来激活听障学生语文课堂.

  • 作者

    凌思艳 

  • 作者单位

    山东省临沭县特殊教育学校,山东 临沭,276700

  • 刊期

    2018年28期

  • 关键词

    情境教学  听障学生  语文教学  激活  教学效果 

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