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综合馆
数学教学中"大问题"的设计探析
  • 摘要

    数学教学中,问题的设计影响着教师的教学方式和学生的自我成长."大问题"的设计反映教师对学生基础状态的关注,更能激发学生产生解决问题的内驱力,刺激学生形成深层次思考的意识与习惯.

  • 作者

    陈雪霞 

  • 作者单位

    福建省厦门市第二实验小学,福建 厦门,361000

  • 刊期

    2018年24期

  • 关键词

    "大问题"设计  数学教学  解决问题  深层次思考 

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54.198.92.22