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综合馆
语文教师在中学作文教学中“导”的作用
  • 摘要

    中学作文教学是整个语文教学中十分重要的一环,传统的作文教学方法忽视学生的主体作用,而“写前-写中-写后”三阶段作文教学法突出了语文教师应有的“引导”作用,在作文教学中侧重对学生主体性的调动,让作文教学在语文教师“导”的作用下更好地成为教与学的互动平台,进一步提高学生的写作能力.

  • 作者

    陈晓姿  CHEN Xiao-zi 

  • 作者单位

    <江苏第二师范学院学报>报社,江苏南京,210013

  • 刊期

    2014年3期

  • 关键词

    作文教学  三阶段作文教学  语文教师 

参考文献
  • [1] 张中原;徐林祥. 语文课程与教学论新编. 南京:江苏教育出版社, 2007
  • [2] 邓惠方. 论高中作文教学对学生思维能力的培养. 广西师范大学, 2012
  • [3] 黄明. 谈作文批语的改革. 写作, 2001,01
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