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综合馆
在术科教学中培养学生自我监控能力的实验研究
  • 摘要

    运用教学实验法,通过建立学生自我监控能力培养方法体系,即自我指向性和任务指向型两类干预手段.经过两轮教学实验,验证了两类干预手段对培养自我监控能力的可行性和有效性,学生技术学习的效率和效果得到明显提高.

  • 作者

    宋允清  彭金洲 

  • 作者单位

    韶关大学体育系,广东,韶关,512005/河南大学体育系,河南,开封,475001

  • 刊期

    2002年4期 PKU CSSCI

  • 关键词

    体育  术科教学  自我监控能力  认知  学习 

参考文献
  • [1] 方平,张咏梅,郭春彦. 成就目标理论的研究进展. 心理学动态, 1999,1
  • [2] 教育部高等教育司. 学会学习. 北京:教育科学出版社, 1999
  • [3] 董奇. 自我监控与智力. 杭州:浙江人民出版社, 1996
  • [4] 张大均. 教育心理学. 北京:人民教育出版社, 1999
  • [5] 何克抗. 建构主义的教学模式、教学方法与教学设计. 北京师范大学学报(社会科学版), 1997,05
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54.82.99.169