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综合馆
自我意志型的青少年自主
  • 摘要

    自主性的建立是青少年心理成熟的标志.目前主流研究是从空间分离—个体化角度,简单地把自主性理解为认知、情感和行为选择上与父母的分离和独立,过于强调“分”,忽视了“和”.对于亲子关系在自主性中的作用重视不够.青少年自主性是一把双刃剑,单纯强调分离的自主也会妨碍个体心理健康的发展.有鉴于此,我们的研究结合并立足于自我决定理论和安全依恋理论,从积极关系和自我认同角度分析与批判精神分析的分离—个体化模式,从意志动机和积极关系影响的视角来定义自我意志型自主,将自主理解为辩证的、父母影响的概念内涵,解析自我意志型自主的心理健康内涵和积极功能,并诠释在集体和个体主义下的跨文化适应性,最后阐发自主理解的转变对未来研究和青少年教育的启发意义.

  • 作者

    邓衍鹤  宋郁  刘翔平  DENG Yan-he  SONG Yu  LIU Xiang-ping 

  • 作者单位

    北京师范大学心理学部,北京100875;应用实验心理北京市重点实验室,北京100875/北京师范大学教育学部,北京,100875

  • 刊期

    2018年5期 ISTIC PKU CSSCI

  • 关键词

    自主  青少年  自我决定理论  分离—个体化理论  安全依恋 

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3.227.252.54