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综合馆
"学院制"教研模式构建教师发展共同体
  • 摘要

    史家小学始建于1939年,经过70余年的发展,已经跻身北京市乃至全国名校行列.史家小学有着丰富的课程资源,为了让更多学生受益,学校将博物馆综合实践课程等优质课程资源通过"学院制"课程向全区辐射.为了解决优质课程师资储备不足的问题,也为了让更多的学生真正享受到优质课程,史家小学在东城区青少年学院的支持下,承接了东城区中华优秀传统文化博物馆课程的师资培训项目,这种打破学校边界的课程供给模式,是东城区积极落实均衡教育,构建教育共同体的具体措施.这样的课程供给形式,创新了教研模式,促进了教育公平,更为学校搭建了发展的平台.

  • 作者

    郭志滨  乔龙佳 

  • 作者单位

    北京市东城区史家胡同小学

  • 刊期

    2018年2期

34.239.150.22