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综合馆
高效语文课堂需要把握的三层关系
  • 摘要

    “高效课堂”对语文教师专业化的要求越来越高.中学语文教师如果能把握好三层关系,即角色互通——行走在教书与读书之间、老师和教材——谁是主人谁是仆人、教育研究——是建构理论还是解决问题,不断提升个人的专业化水平,高效语文课堂的实现或许可以更容易些.

  • 作者

    孔华  KONG Hua 

  • 作者单位

    合肥市第一中学,安徽合肥,230061

  • 刊期

    2014年2期

  • 关键词

    语文教学  高效课堂  教师角色  教材  教育研究 

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