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综合馆
语文教学应回归生活——开展语文实践活动初探
  • 摘要

    职业学校的语文教学应联系社会生活,贴近社会现实,因为教学的目的不是为了升学考试而是为了掌握技能,提高素养,以更好地为社会服务.语文教学的生活化可通过"说一说,展现生活","演一演,再现生活","读一读,感受生活","动一动,体验生活"等方式来激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,将教学目标转化为学生这一生活主体的内在需要,促进学生的全面发展.

  • 作者

    陈洪月 

  • 作者单位

    福建卫生职业技术学院,福建,福州,350007

  • 刊期

    2006年z1期

  • 关键词

    语文教学  教学生活化  口语训练 

参考文献
  • [1] 赵祥麟;王承绪. 杜威教育论著选. 上海:华东师范大学出版社, 1981
  • [2] 王本陆. 时代挑战与教学问题. 中国教育报, 2000-10-7(4)
  • [3] 埃德加·富尔. 学会生存. 北京:教育科学出版社, 1996
  • [4] 叶圣陶. 叶圣陶语文教育论集. 北京:教育科学出版社, 1980
  • [5] 张志公. 张志公文集. 广州:广东教育出版社, 1991
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