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综合馆
阅读起,写作热--浅谈小学中年级英语阅读与写作
  • 摘要

    本文通过新课程标准对小学英语写作的要求,对比澳大利亚R2L教学策略和美国的"平衡读写"课程方法,发现阅读对写作的有着非常重要的积极作用.同时依托苏教版三、四年级英语教材,提出了在中年级英语写作中,可以通过在阅读前、阅读中、阅读后不同阅读阶段采用木偶表演、新闻采访、复述课文、绘本创作等各种方法来帮助学生写作,并且通过演示促进写作能力的提高,为高年级英语写作打下良好的基础.

  • 作者

    石春娥 

  • 作者单位

    苏州工业园区青剑湖学校

  • 会议名称

    2015江苏省教育学会学术年会

  • 会议时间

    2015-12-24

  • 会议地点

    南京

  • 主办单位

    江苏省教育学会

  • 关键词

    小学英语  写作教学  阅读活动  情境创设 

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