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综合馆
小学科学教科书中科学史培养科学素养功能的比对研究
  • 摘要

    科学史融入科学教科书对学生科学素养的培养具有重要作用。对苏教版、教科版小学3-6 年级科学教科书中科学史内容比较分析,结果表明,苏教版注重科学史的占比,教科版则侧重于科学史的详细度。二者皆以“指导阅读”的学习方式为主,注重科学知识的传授,缺乏对于科学过程的探究和科学情感的培养。

  • 作者

    杨淑萍  成晶晶 

  • 作者单位

    石河子大学师范学院

  • 会议名称

    第9届全球华人探究学习创新应用大会

  • 会议时间

    2018-07-20

  • 会议地点

    兰州

  • 主办单位

    华人探究学习学会

  • 关键词

    科学史  科学素养  小学科学教科书 

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52.206.226.77