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综合馆
面向高阶思维能力培养的《趣味Scratch程序设计》微课程的设计与开发
  • 摘要

    本文通过对支持高阶思维能力培养的高阶学习特征的分析,提出了《趣味Scratch 程序设计》微课程的设计原则为:注重情景创设、利于自主学习、启发主动思考、强化评价训练、提供拓展机会。设计开发阶段,构建了面向高阶思维能力培养的《趣味Scratch 程序设计》微课程的单元模式。

  • 作者

    杨海 

  • 作者单位

    广州市荔湾区芦荻西小学

  • 会议名称

    第22届全球华人计算机教育应用大会

  • 会议时间

    2018-05-26

  • 会议地点

    广州

  • 主办单位

    全球华人计算机教育应用协会

  • 关键词

    微课  小学信息技术2  Scratch教学 

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