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综合馆
高中语文课前讲演的实践研究
  • 摘要

    笔者以课前讲演为突破口,把它作为研究课题.意在补充和改变语文教学方式,培养学生听说读写的综合能力。基于大语文观,依乎学情,本于课前演讲内容与形式,评价与反馈,建构能够覆盖高中阶段的课前讲演的设计,先帮助学生降低讲演内容的难度,从最基本的做起,再帮助学生扩宽讲演内容的广度,从立足生活做起,并寻找教材中的可说点,捋出教材中训练的线索,整理并分类教材中的话题,帮助学生设计合适的评价标准,提高学生的讲演参与度,指导学生构建科学的评价标准,提升学生的讲演质量,同时基于此加强心理训练,规范发音训练,增设态势训练,落实思维训练,创设交际场合,培养学生交际能力,模拟职场,培养学生推销能力,设计特殊语境,培养学生应变突发事件的能力,丰富课前讲演“说”的方式,使之趋于多样化。

  • 作者

    任静环 

  • 作者单位

    天津市紫云中学

  • 会议名称

    2013年学生学习质量提升国内论坛

  • 会议时间

    2013-11-22

  • 会议地点

    天津

  • 主办单位

    华东师范大学课程与教学研究所

  • 关键词

    高中语文  课前讲演  教学设计  能力培养 

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