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综合馆
小学生英语交际能力表现性评价任务设计研究
  • 摘要

    英语学科不仅要关注语音、词汇和语法,更要关注学生在具体情境中的交际能力。表现性评价对于学生英语交际能力的评价效果是传统测试手段根本无法达到的,它不仅能比较全面、客观地反映学生的英语交际能力,更能让学生自己和老师知道目前所处的状态,诊断存在的优势与不足,为实施有针对性的英语教学提供依据。通过分析,可从语言技能、语言知识、情感态度、交际策略(非语言知识)和文化意识五个维度展开小学生英语交际能力的表现性评价。其任务设计要求在真实情景中激发学生交际表现,并且基于小学英语课程的再现任务、模拟任务与迁移任务。

  • 作者

    冯莉 

  • 作者单位

    天津经济技术开发区第一小学

  • 会议名称

    2013年学生学习质量提升国内论坛

  • 会议时间

    2013-11-22

  • 会议地点

    天津

  • 主办单位

    华东师范大学课程与教学研究所

  • 关键词

    小学英语  交际能力  表现性评价  教学设计 

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3.235.66.217