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综合馆
请走出"培优补差"的误区好吗?--关于学困生的教育教学及心理辅导意见和策略
  • 摘要

    培养一大批优秀的人才,是每个家庭、每个教师的美好愿望,更是整个社会乃至国家的希望所在.在这个大环境下,在实施教育教学过程中必须征求孩子的意愿、遵循教育的客观规律才好.教育自古以来肩负着两个伟大的使命,就是培养人的高尚灵魂和智慧的脑袋.笔者结合自身小学教育经验,对所谓“培优补差”的教育理念产生了质疑。提出对于学习困难的学生,应遵循学生成长机制和教育规律,纠正观念偏差。找出学生在学习上感到困难的原因,采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育教学措施心理辅导策略。通过激发学生的自尊感和学习兴趣,增强学习信心。不能让学生死记硬背,而是应该教给他们正确的学习方法,帮助他们理解教材逻辑。

  • 作者

    孙红央 

  • 作者单位

    慈溪市第三实验小学

  • 会议名称

    浙江省心理卫生协会第十届学术年会暨浙江省首届心理咨询师大会

  • 会议时间

    2013-08-01

  • 会议地点

    浙江宁波

  • 主办单位

    浙江省心理卫生协会

  • 关键词

    小学教育  教学策略  心理辅导  自尊感  学习兴趣 

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3.88.161.108