登录 | 注册 | 充值 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
"1000以内数的认识"教学案例
  • 摘要

    文章分析了1000以内数的认识这节课的教学内容、教学目标、教学方法教学过程设计。1000以内数的认识这节课建立在学生学习1000以内数的认识基础之上,是学生对1000以内数的认识的延伸和扩展。因此,在设计这堂课时,笔者力图体现以下意图:让学生在各种具体的生活情境中感受较大的数,在动手操作中经历1000这个数概念建立的过程,让学生体会到,生活中许多实际问题的解决都与数有关,利用数可以进行简捷而丰富的信息交流,让学生感悟数学的价值,发展学生的数感,为学生以后的数学学习打下坚实的基础。在本课教学时,笔者组织学生在动手操作中主动地探索、发现、体验,经历了1000这个数概念形成的过程,较好的完成了各项教学目标。并总结了强调动手操作,发展学生数感,联系生活实际,培养应用意识有重要意义。

  • 作者

    曾腊梅 

  • 作者单位

    重庆市渝中区人和街小学 重庆400000

  • 会议名称

    中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

  • 会议时间

    2016-05-22

  • 会议地点

    郑州

  • 主办单位

    中国教育学会基础教育评价专业委员会

  • 关键词

    小学教育  数学课程  数字识别  教学设计 

相似文献 查看更多>>
52.91.176.251