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综合馆
浅谈初中英语教学在新课改中如何优化合作教学,提高教学实效
  • 摘要

    合作教学被视为当代最广泛推动的一项教育革新.在我国,合作教学是新课程所倡导的全新的教学方式之一.合作教学如何在中国课堂里高效的运行,这是摆在教学效率研究者面前的一个现实而重大的问题.本文从教师之间、师生之间、学生之间的合作这几方面来阐述如何优化合作教学.教学实践证明:在英语教学中开展合作教学,有利于学生综合素质的培养,有利于为学生的终生发展奠定良好的基础;有利于进一步更新教师的教育教学理念,提高教师组织引导学生开展合作学习的水平;明确在课程改革中教师角色转变的重要性和必要性,使教师定位于学习的组织者,引导者和合作者这一角色上,而不是知识的化身。因此,合作学习促进了教师教学方式,学生学习方式的转变。新课程的实施,靠的是集体的智慧,集体的力量,不再是靠某个教师或学生的孤军奋战,要靠教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的合作教学。倡导合作教学,教师要用合作教学的理论指导自已的实践,不断地总结提炼合作的经验,才能提高自己的教学水平、提高教学实效。

  • 作者

    苏毅柳 

  • 作者单位

    武宣县民族初级中学 广西武宣545900

  • 会议名称

    中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

  • 会议时间

    2016-05-22

  • 会议地点

    郑州

  • 主办单位

    中国教育学会基础教育评价专业委员会

  • 关键词

    初中教育  英语课程  合作教学  素质培养 

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