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综合馆
浅论如何优化小学数学教学
  • 摘要

    优化教学有两个方面的含义:首先它是通过各式各样的活动来开展的,教学的完善离不开各类改革措施的实施;其次,优秀的教学同时也是一种教学文化、一种氛围。这两个方面是辩证的、统一的,二者相互制约、相互影响。在小学数学教学中,能够灵活地运用这一原理对提高教学质量、创建良好学风,以及形成优秀的校园文化有重大意义。文章从打造合理科学的教学整体观念和构建科学的课堂教学规律这两个大的方面进行分析,并指出教师业应该在学生自己的思维基础上给予适当的引导和鼓励,尽量避免填鸭式教学,忽视学生的自主思考和动手动脑的机会。丰富多彩的活动对形成良好的教学氛围起着至关重要的作用,良好的教学氛围又推动着教育教学活动的革新。

  • 作者

    金加玲 

  • 作者单位

    会理县富乐镇中心小学 四川会理615131

  • 会议名称

    中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

  • 会议时间

    2016-05-22

  • 会议地点

    郑州

  • 主办单位

    中国教育学会基础教育评价专业委员会

  • 关键词

    小学教育  数学课程  教学模式  整体观念  课堂规律 

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34.229.175.129