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综合馆
班主任的班级管理教学工作分析
  • 摘要

    素质教育是以全体学生为对象,以德智、体、美、劳全面发展为目标,促进全民族素质提高的基础性教育.在"应试教育"向"素质教育"转轨过程中,对学生直接进行教育教学活动的班主任老师起着不可替代的作用.班主任在具体工作中促使老师间、同学间心理上相互认同,情感融洽,相互理解,相互信任,受教育者只有在心理上承认、赞同、愿意接受教育者和能对教育内容认同、相信、信服。针对青少年学生逆反心理的不同成因,教师在教育过程中应注意以下几个方面的问题:确立适合青少年实际的教育目标和要求,为青少年创造良好的教育情境,提高教师自身素养和教育艺术水平,合理利用学生逆反心理的正效应,成功的教育就是爱的教育。

  • 作者

    马文荟 

  • 作者单位

    会理县彰冠初级中学 四川会理615112

  • 会议名称

    中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

  • 会议时间

    2016-05-22

  • 会议地点

    郑州

  • 主办单位

    中国教育学会基础教育评价专业委员会

  • 关键词

    初中教育  班主任  班级管理  心理疏导  职业素养 

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54.210.61.41