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综合馆
高效英语课堂教学模式探讨
  • 摘要

    教师要不断改变和优化教学方式,努力做到两个转变,即从以教师为中心的教学方式转变为以学生为中心的教学方式,从单纯传授书本知识的教学方式转变为引导学生探究知识、发展能力的教学方式.文章提出了初中英语课堂教学的几种基本模式,在英语教学中采用:新授课教学模式、综合复习课、试卷讲评课。教师要与学生交流,了解他们的生活与学习情况,了解他们的思想动态,达到师生思想的沟通,从而营造民主融洽的的师生关系,为顺利实施英语教学打下良好的基础。课堂教学目标的确定,要根据每节课的教学内容和学情,制定科学的、具有可测定性的课堂教学目标。课堂教学中,教师要善于引导学生学会自学,发现问题,帮助学生解决问题,必要的内容要讲清楚,讲准确,讲精彩。对学生创新能力的培养。应激发学生在解决问题的基础上,尽可能作更深层次的思考,培养其创新能力。围绕目标切实做好“达标检测”工作,习题的设计目的要明确,难易、份量要适中,层次要分明,针对性、实用性强。学生训练时应严格要求,独立完成,教师尽可能掌握学生的达标状况。课后补救要“准”,要求要“严”。以上模式只是基本模式,但不是一成不变的程式。在日常教学时,教师可根据不同的课型等实际情况予以调整,灵活运用。

  • 作者

    韩翻艳 

  • 作者单位

    志丹县保安中学 陕西志丹717500

  • 会议名称

    中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

  • 会议时间

    2016-05-22

  • 会议地点

    郑州

  • 主办单位

    中国教育学会基础教育评价专业委员会

  • 关键词

    初中教育  英语课程  教学模式  能力培养 

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34.226.208.185