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综合馆
浅谈初中化学教学情境的创设
  • 摘要

    合适的教学情境能够激发学生的学习兴趣,引发学生思考,提高课堂效果.本文对初中化学教学情境的创设意义、应用及策略等进行了探讨.提出了好的教学情境要面向全体学生,好的教学情境能深化以科学探究为主的多样化的学习方法,好的教学情境内容注重贴近社会、贴近生活的教学策略。创设合适的教学情境对学生的学习有很大的促进作用,化学教学过程中,化学教学情境创设的形式是千变万化的,内容是丰富多样的,无论用哪种方式创设情境问题,必须使问题情境结构、化学知识结构和学生的认识结构三者和谐的统一以创设良好的问题情境为教学中心,充分调动学生的学习积极性和主动性,激发学生的学习兴趣,让学生在问题情境的教学过程中,发现问题、解决问题,从而达到培养创新意识,不仅如此还需要认真考虑具体的情境创设能不能提高学生的学习兴趣,能不能够活跃化学课堂,能不能让学生学以致用,能不能发散学生的创新思维;只有这样学生的化学探索能力和创新能力才会被充分挖掘出来,教师预设的情境教学才会起到真正的效果,为学生的发展打下坚实的基础。

  • 作者

    黄文娟 

  • 作者单位

    新疆乌苏市九间楼乡中心学校 新疆乌苏833000

  • 会议名称

    中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

  • 会议时间

    2016-05-22

  • 会议地点

    郑州

  • 主办单位

    中国教育学会基础教育评价专业委员会

  • 关键词

    初中教育  化学课程  教学情境  课堂效率 

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34.229.194.198