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综合馆
浅论小学美术教学评价原则
  • 摘要

    美术教学评价是美术教育的重要组成部分.科学、全面的美术教学评价不仅能使教师了解学生,及时启发和帮助学生;而且使教师把握住指导学生的有利时机.也有助于学生了解自己的学习状况,明确努力的方向.如何使"评价"这一环节在完成美术教育目标、实现美术教育价值中发挥重要的导向、诊断、交流和激励作用呢?在教育的实践中,笔者提出了应该坚持鼓励为主、引导创新、承认差异、每一个学生都非常在乎老师对他的评价、学生参与评价的原则。评价是美术学习的重要环节,好的评价就像好的学习,经常会涉及到学生现实生活世界的问题,因此,要想做到公正评价,关键是要考虑到学生的个体差异。根据对学生的了解,将学生的知识体现到评价工具中,这样一来大部分学生便能自觉主动地表达他们的思想世界。在教学中形成的这些评价方式,在操作过程中,有较好的使用价值。在今后的教学中还需加强差异性的评价,较重学生富有个性的评价,注重学生在文化背景、社会环境、个性方面的差异,在知识技能的评价上不强求一律,对学生的点滴进步给予鼓励和肯定。

  • 作者

    加孜拉·赛里汗 

  • 作者单位

    塔城地区沙湾县大泉乡中心校东泉分校 新疆沙湾832101

  • 会议名称

    中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

  • 会议时间

    2016-05-22

  • 会议地点

    郑州

  • 主办单位

    中国教育学会基础教育评价专业委员会

  • 关键词

    小学教育  美术学习  教学评价  课程改革 

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