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综合馆
浅谈小学数学课堂教学的兴趣培养
  • 摘要

    在数学教学中,教师要注意挖掘数学内容本身的内在乐趣,依据学生心理特征和认识规律挖掘数学教材中的诱导因素,激发学生用自己的思维能力来体验探知的全过程,体验教学美;要善于开发和利用学生的好奇心,有一时地创设特定的学习情境,吸引学生的学习欲望,推动学生的学习过程。并提出了创造教学情境,活跃课堂气氛,以积极的情感感染学生,联系生活,巧设疑难调动学生好奇心,充分调动学生学习的积极性,让学生乐学的方法。数学教学中的兴趣培养,可以使学生产生“心有灵犀一点通”的顿悟,具有让学生“带着一种高涨、激动的情绪从事数学的学习和思考。让他们身心愉快地参与课堂教学活动,以提高数学学习效率。

  • 作者

    黄素玲 

  • 作者单位

    大名县束馆镇葛村联办小学 河北大名056900

  • 会议名称

    中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

  • 会议时间

    2016-05-22

  • 会议地点

    郑州

  • 主办单位

    中国教育学会基础教育评价专业委员会

  • 关键词

    小学教育  数学课程  教学模式  兴趣培养 

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34.226.208.185