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综合馆
浅谈如何提高小学数学课堂教学有效性
  • 摘要

    数学知识具有有序性、系统性、结构性等特点,这是数学科学明显区别于其他科学的标志.力求选择有益的教学方法,激起学生学习的兴趣,学生便可感到数学就在身边.在教学中注意根据教材内容和学生思维能力特点,将教材中联系紧密的知识进行有机组合,使教学一环套一环,层层推进.学生知识的获得,能力的培养、智力的发展,不可能只依靠一种教学方法,必须把多种教学方法合理地结合起来。多种教学方法的合理结合,首先是由于教学的内容不同,教学对象、教学环境条件以及教师素质不同所决定的。教学内容不同,教学对象、条件不同,所采用的教学方法势必不同。复杂多变的教学活动,要求教学方法必须多样化。小学数学知识的特点是系统性强,前后联系密切。课后复习能够给学生以总结、探索、发展的空间,这样不仅能巩固和发展课堂所获得的知识,更重要的是开发学生的智力,提高他们的学习兴趣,培养他们发现问题的能力。

  • 作者

    于静 

  • 作者单位

    新疆喀什市第十小学 新疆喀什844000

  • 会议名称

    中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

  • 会议时间

    2016-05-22

  • 会议地点

    郑州

  • 主办单位

    中国教育学会基础教育评价专业委员会

  • 关键词

    小学教育  数学课程  课堂教学  有效性 

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34.203.28.212