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综合馆
小学数学估算意识的培养
  • 摘要

    在应试教育下,精确计算一直是教学的一个主要指标.在数学教学中,总是要求不容有一丝一毫的误差.但是在实际生活中,往往有一些事物,只需要大概测量计算,无法也无需精确测量计算.因此,在以后的教学中,从小对估算意识的培养显得尤为的重要.在小学数学估算意识的培养需要注重策略.应当教学结合实际,从实际运用数学估算知识解决生活问题中领悟估算的价值、培养和发展学生的估算能力.在估算的教学中,教师应注意尊重学生的想法,鼓励学生进行独立思考,自己领悟估算在生活中的价值。并在课堂教学中引导学生积极地交流和探究,尝试利用估算知识去解决生活中遇到的实际问题。在日常教学中,教师看到学生运用灵活多样的估算方法,发挥着无限的创意和智慧,教师也能从中获取意外惊喜。从小对数学估算意识的培养,也有助于提高学生在以后的工作生活中的行动力、判断力、决策能力和提高完成工作的效率。

  • 作者

    张林静 

  • 作者单位

    新疆乌鲁木齐市第四十四中学 新疆乌鲁木齐830012

  • 会议名称

    中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

  • 会议时间

    2016-05-22

  • 会议地点

    郑州

  • 主办单位

    中国教育学会基础教育评价专业委员会

  • 关键词

    小学教育  数学课程  估算意识  教学策略 

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52.23.192.92