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综合馆
探讨新教材引领下高中英语"五写"作文指导新模式
  • 摘要

    写作教学是高中英语教学的重要组成部分.本文分别从缩写,仿写,改写,续写以及评写“五写”作文指导模式进行了总结,围绕教材进行的写作活动形式多样,内容丰富。实践证明,“五写”英语作文指导模式是一条发展学生的思维能力和创新精神、加深学生对课文的理解、训练学生的知识迁移能力、循序渐进地提高学生的综合语言运用能力的好路子。英语教材中的写作素材无处不在,只要教师潜心挖掘,学生认真完成,就一定会有所收益。处处留心皆学问,同样可以说:在英语写作教学中,处处留意皆素材。

  • 作者

    郑义珍 

  • 作者单位

    湖南省永州市祁阳县第一中学 湖南祁阳426100

  • 会议名称

    中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

  • 会议时间

    2016-05-22

  • 会议地点

    郑州

  • 主办单位

    中国教育学会基础教育评价专业委员会

  • 关键词

    高中教育  英语课程  作文指导  教学策略 

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