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综合馆
小学体育教学要注意学生的特点
  • 摘要

    在体育教学中,注意提高学生的动机水平,培养对体育运动的兴趣和良好的心理素质,对培养德智体全面发展有重要作用.激发学习动机,小学生具有广泛的运动兴趣,但小学生的直接兴趣占优势.他们参加体育锻炼,一是为了缓解紧张学习后的疲劳,二是出于对体育活动本身的兴趣.在这一时期,他们动机的自觉性虽有提高,但仍然不够明确和稳定.在培养竞技能力的同时发展竞争心理。小学生的情感较为丰富,他们关心集体在竞赛中的胜败,也关心自己在集体中的地位,因此,结合某些教材的特点,采用游戏和比赛组织教学,可以提高教学效果。发挥师生的主观能动作用,培养学生的个性和自我意识。学生有时喜欢“自由活动”式的体育课,其实这是为了摆脱枯燥或刻板式教学的一种逆反心理。在学习某项教材时,要配合体育知识的传授,介绍该锻炼的实际意义和价值,学生学习会更主动。身体训练课,教师可准备几套身体训练方案,让学生根据自己身体素质水平有选择地进行练习。技术训练课,可根据动作的难度,结合学生学过的知识,提出问题,让学生思考解决,进行尝试性练习。

  • 作者

    刘彦惠 

  • 作者单位

    新疆沙湾县乌兰乌苏镇中心学校 新疆沙湾834700

  • 会议名称

    中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

  • 会议时间

    2016-05-22

  • 会议地点

    郑州

  • 主办单位

    中国教育学会基础教育评价专业委员会

  • 关键词

    小学教育  体育课程  教学对策 

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