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综合馆
语文自主、合作、探究学习方法研究
  • 摘要

    积极倡导自主、合作、探究的学习方式,是语文课程标准的基本理念,它是针对我国基础教育的现状,顺应现代社会的发展,借鉴西方教育研究成果所提出的.通过对传统教育模式以及自主、合作、探究学习方法的对比,提出在语文教学中应正确落实自主、合作、探究性学习的方法,在教育过程中要强调学生的主体地位,给学生创造合作学习的机会,培养学生探究学习的能力,的过程。作为语文教师,要根据语文学科自身的特点,发挥传统教育中的优势,结合国外的一些先进理论观点,从而改进教育。语文的学习方式,除了自主、合作、探究之外,也应该根据语文自身的特点,在教师的指导下,多积累,重感悟,独立高效地完成语文学习的任务。

  • 作者

    高丽 

  • 作者单位

    陕西省榆林市横山县赵石畔中学 陕西榆林719000

  • 会议名称

    中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

  • 会议时间

    2016-05-22

  • 会议地点

    郑州

  • 主办单位

    中国教育学会基础教育评价专业委员会

  • 关键词

    基础教育  语文课程  教学改革  学习策略 

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