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综合馆
小学音乐教学情境创设策略分析
  • 摘要

    在全面推进课程改革和教育创新的今天,循规蹈距的音乐学习,已经完全不能适应当下学生的学习积极性和主动性了.小学音乐教育作为素质教育的一个重要方面,小学音乐教育是学生学习的一个起始阶段,学生的学习兴趣是求知的心奋感与成功感的结晶,在小学音乐课堂当中培养小学生的创新意识和创造能力,培养学生的创新能力应当带入情境,在探究的乐趣中诱发动机,优化情境,在感知音乐的过程中获得审美体验的乐趣,运用多媒体,展现情境等策略,才能提高课堂的教学质量。

  • 作者

    金小凤 

  • 作者单位

    新疆库尔勒市巴州蒙古族小学 新疆库尔勒841000

  • 会议名称

    中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

  • 会议时间

    2016-05-22

  • 会议地点

    郑州

  • 主办单位

    中国教育学会基础教育评价专业委员会

  • 关键词

    小学教育  音乐课程  情境创设  教学策略 

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