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综合馆
英语词汇教学方法浅析
  • 摘要

    词汇是构成语言最基本的材料,扩大词汇量是提高学生听、说、读,写能力的前提,初中阶段的学生求知欲强,记忆力好,仍然保留着儿童时期勇于实践,不知胆怯的优点,尤其民族中学的学生由于同时受多种语言的影响,模仿能力强,而且又具有较儿童时期更强的理解力和自制力。因此,根据民中初中生的特点,笔者在词汇教学方面尝试应采用了从语音入手,打好基础,注重构词规律教学,注重词汇意义的教学,在“游戏”中学词汇,通过歌曲、谚语、成语、格言、绕口令、习语、说唱、诗歌、笑话、谜语等辅助词汇教学,勤于思考,勇于创新,遵循教学规律,教师要不断改进、运用科学的教学方法,激发学生的学习兴趣和积极性,更新教学观念,注意培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力,培养学生独立解析、扩展词汇的能力,使学生在初中阶段为今后的英语学习打下坚实的基础。

  • 作者

    超璐巴特 

  • 作者单位

    海北州祁连山小学 青海海北州632200

  • 会议名称

    中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

  • 会议时间

    2016-05-22

  • 会议地点

    郑州

  • 主办单位

    中国教育学会基础教育评价专业委员会

  • 关键词

    初中教育  英语课程  词汇教学  能力培养 

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