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综合馆
优化小学语文课堂教学的策略分析
  • 摘要

    相对于其它学科,小学语文课堂教学突出的特点是,更注重形象性、欣赏性和感悟性.教学情境的创设,能更好地达到这种教学效果,潜移默化地对学生进行熏陶,笔者提出运用语言艺术塑造情境,表演艺术,音乐艺术,借助多媒体技术,总之,无论是从迎合小学生的年龄特点出发,还是从小学语文教学的实际出发都要求教师在语文教学中注重学习情境的创设。学生在充满生机与活力、闪耀着智慧与思想火花的教学情境中学习,会积极参与并产生情感共鸣,在轻松愉快的气氛中,口头表达能力、生活能力、实践能力得到充分的发展,提高课堂教学的实效。

  • 作者

    李燕 

  • 作者单位

    新疆塔城额敏县霍吉尔特乡牧业寄宿制学校 新疆额敏834600

  • 会议名称

    中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

  • 会议时间

    2016-05-22

  • 会议地点

    郑州

  • 主办单位

    中国教育学会基础教育评价专业委员会

  • 关键词

    小学教育  语文课程  课堂教学  情境创设 

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52.91.176.251