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综合馆
探究"三主、四步"课堂教学模式的实践和应用
  • 摘要

    随着新课程改革的不断推进和素质教育的不断深入,越来越需要人们彻底转变传统的教学观念,用新的思想、新的方法去思考问题,解决问题.在这种情况下,积极探索新形势下的课堂教学模式,便成了全面提高教育教学质量的重要途径.高村镇杨晋庄中心小学结合生命课堂教学理念,根据学生的年龄特点,确定“先学后教,合作探究,当堂达标”为基本思路的三主、四步“课堂教学模式模式,开始了有计划、有步骤地实施“高效课堂”课改实验,包括学习之前必须以学生自学预习为主,课堂学习过程中必须以学生合作探究、互相帮助、自主学习为主,学完后必须当堂测试反馈学习内容,及时补救,做到当堂达标为主,并指出教育是以培养和造就人才为目的的,课堂教学是实施素质教育的主渠道,而实施素质教育不仅仅是向学生传授知识,还要教给他们学习的方法,培养和发展他们的思维能力。只有掌握了学习方法,才能终生受益。

  • 作者

    闫军伟 

  • 作者单位

    河南省鹤壁市洪县高村镇杨晋庄中心小学 河南鹤壁458000

  • 会议名称

    中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

  • 会议时间

    2016-05-22

  • 会议地点

    郑州

  • 主办单位

    中国教育学会基础教育评价专业委员会

  • 关键词

    小学教育  课堂管理  教学模式  思维能力 

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54.210.61.41