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综合馆
浅论如何构建小学语文课堂教学互动平台
  • 摘要

    “互动学习”是在师生之间进行的一种交流与沟通,是学生之间的交互影响、交互活动的学习过程,通过对“互动”的实质及其意义的探究,提出了构建小学语文“互动”的策略,包括质疑问难的策略,联想想象的策略,指出多向互动合作指课堂教学过程中的师生互动合作、生生互动合作和师生与文本之间的互动。它是学生学习过程中自主性发挥的独特表现,正如“基础教育课改革纲要(试行)”指出:“教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,教师要创设能引导学生主动参导下产生、发展的,今后其发展情景必将会更广”。

  • 作者

    叶文忠 

  • 作者单位

    河南省汝南县韩庄镇中心小学 河南汝南463300

  • 会议名称

    中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

  • 会议时间

    2016-05-22

  • 会议地点

    郑州

  • 主办单位

    中国教育学会基础教育评价专业委员会

  • 关键词

    小学教育  语文课程  课堂教学  互动学习 

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54.210.61.41