登录 | 注册 | 充值 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
语文课堂中的提问方法分析
  • 摘要

    课堂提问是沟通教师、学生,联系教材的桥梁,是师生进行信息交流与反馈的主要渠道,是启发式教学的重要手段。问题的设计直接关系到学生学习兴趣的激发、情感的启动、知识的掌握、思维的发展、学习方法的改进等,是提高教学质量不可忽视的重要因素。作者对小学语文课堂教学提问探讨总结出:通过创设情境可以激发兴趣,激活情趣,使合作学习变得生动而有吸引力,真切而有感染力。通过精心设计问题及问点,保证各层次问题比例恰当。通过营造良好的课堂气氛,激发学生回答问题的勇气通过改变教学观念来诱导学生提问。总之,课堂提问既要讲究科学性,又要讲究艺术性。好的提问,能激发学生学习兴趣,激活学生的思维,提高学生运用语言的能力。好的提问,需要教师做有心人,根据教学内容、学生的认知水平,引导学生有效地参与学习过程,从而提高课堂教学的效率,培养学生的学习能力。

  • 作者

    高新琴 

  • 作者单位

    新疆沙湾县第一小学 新疆沙湾832100

  • 会议名称

    中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

  • 会议时间

    2016-05-22

  • 会议地点

    郑州

  • 主办单位

    中国教育学会基础教育评价专业委员会

  • 关键词

    小学教育  语文学科  课堂教学  提问模式 

相似文献 查看更多>>
54.197.24.206