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综合馆
小学语文课堂教学优化策略研究
  • 摘要

    语文和生活具有密切的、直接的联系.小学语文教师唯有充分关注小学生的在生活中的确实需要,方能够真正的增强小学语文课程的教学质量,方能使语文实实在在的走进小学生们的日常生活,变成其生活的一部分,以促进语文素养的综合性提高.为此,小学语文教师可以在语文课堂教学中积极的营造一个生活化的情境,把课堂教学活动整合在实际的生活情境当中,充分激发小学生身为生活的主体投入到活动中来的内在愿望,并且把教学目标转变成小学生身为生活主体的本质需要.因此,不仅要激发学习兴趣,还要搭建理解平台,并且促进体悟表达,以及加深感悟体验。总而言之,身为一名小学语文教师,应该时时刻刻关注小学生们的日常生活,应当把小学语文教学行为从小学生的实际生活出发,这样才能不断优化小学语文教学过程,改善小学语文学习结构,从而提高小学生语文综合素养。为了进一步让小学语文走进小学生之生活世界,让小学生之生活世界到处充满语文气息,今后还会进行深入探索。

  • 作者

    刘艳霞 

  • 作者单位

    大名县明德实验小学 河北大名056900

  • 会议名称

    中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

  • 会议时间

    2016-05-22

  • 会议地点

    郑州

  • 主办单位

    中国教育学会基础教育评价专业委员会

  • 关键词

    小学教育  语文学科  课堂管理  教学策略 

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