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综合馆
从我县现状看中小学衔接问题
  • 摘要

    如何解决小学毕业生进入初中后的种种不适,使他们能正常地进入学习状态,并能自始至终保持积极上进的学习态度,顺利地完成初中阶段的学业,是多年来一直在探索的问题.2004年9月,在本县教育局局长的亲自关注下,正式向各校提出了中小学衔接教学的研究课题.此后,中小学衔接教学研究问题也正式列入了学校的校本研修计划之中.对衔接教学的重视不够,研究不足,办法不多,影响了教学质量的提高,制约了本县教育的发展。目前本县初中的教学质量仍然偏低,及格率总在三、四十中徘徊,优秀率才百分之几,甚至零点几,这几乎是不可想象的,严重打击了学生的自信心,造成厌学、逃学人数不断增加,初一、初二就有大批的学生开始辍学、流失,有的学生再三动员都不肯回校,多数情况不是家庭的问题,而是自己不愿学。这不得不承认教学给学生带来的严重影响。因此,要增强大局意识、服务意识、责任意识,还要加强研究,规范研究,以及想方设法,提高效率。衔接教学研究是一个长期而艰巨的工程。只有中小学联合起来,发扬团结互助、精诚协作、真抓实干、求真务实的精神,才有可能顺利地圆满地完成这项工程,才有可能创造中小学教育和谐发展的良好局面。

  • 作者

    余玥 

  • 作者单位

    金秀县教育和科技局教研室 广西金秀545799

  • 会议名称

    中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

  • 会议时间

    2016-05-22

  • 会议地点

    郑州

  • 主办单位

    中国教育学会基础教育评价专业委员会

  • 关键词

    中小学教育  衔接教学  学生流失  教学质量 

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34.226.208.185