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综合馆
从调查问卷看提高特长生历史非选择题的答题策略
  • 摘要

    纵观近几年来的历史高考试题,越来越注重运用"新材料"创设"新情景"考查学生独立思考和创造性运用所学知识解决问题的能力.而且高考考纲也要求在材料解析题中要整理材料,最大限度地获取有效信息,并对有效信息进行完整、准确、合理的解读.要求在变,难度在加.这对于本校,一所以艺术特长生为主的普通高中学校来说,无疑是严峻的考验.对文科生,得文综者得天下;对历史科,得主观题者得天下.而如何顺应新高考要求,提高艺术特长生的材料解析题能力,从而提高历史高考成绩?作者认为了解、找到学生答题现状和历史学习中存在问题症结所在,然后针对症结采取有效策略是关键所在。综合调查、分析,艺术生的历史成绩差,答题方面存在很多问题,究其原因,主要体现在基础差,学习能力差,缺乏解答技巧,以及学习没有方法,只会死记硬背,不会灵活运用。鉴于此情况,要提高艺术生的材料解析题能力,需要做到重基础,重教法学法,以及重训练,重锤出击,以切实提高历史成绩。

  • 作者

    黄小练 

  • 作者单位

    武宣县第二中学 广西武宣545900

  • 会议名称

    中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

  • 会议时间

    2016-05-22

  • 会议地点

    郑州

  • 主办单位

    中国教育学会基础教育评价专业委员会

  • 关键词

    高中教育  历史学科  材料解析题  答题策略  艺术特长生 

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