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综合馆
从两堂"翻转课堂"课来谈谈教学模式的有效性
  • 摘要

    本文首先要介绍一下什么是"翻转课堂",这是从英语"FlippedClassModel" 翻译过来的术语,一般被称为"翻转课堂式教学模式".其次通过创建教学视频,组织课堂活动等方式开始翻转课堂。而翻转课堂是为了提升课堂的互动,教师和学生之间以及学生与学生之间。事实上在新课改的理念下,无论哪种教学模式都有它的积极性.可现在的问题在于新模式运用的过程中存在“穿新鞋走老路”,“为新而新”,以及课堂探究活动的无效性。事实上新课程改革实施以来,课堂教学在推进课程改革的过程中重视了师生、生生之间的交流互动,强调培养学生探究、合作以及解决问题的能力。在新课程理念的指导下,课堂形式上呈现出情境创设多样化、合作交流经常化、探究活动丰富化、教学评价激励化等令人欣喜的景象。可以说,课堂教学的面貌发生了很大的改观,课堂教学的质量有了较为明显的提高,如果广大教师能更好的避免本文所浅述的问题,不论什么样的教学模式真正发挥它的有效性,那么新课改的意图也就真正实现。

  • 作者

    潘珉 

  • 作者单位

    新疆乌鲁木齐市第101中学 新疆乌鲁木齐831400

  • 会议名称

    中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

  • 会议时间

    2016-05-22

  • 会议地点

    郑州

  • 主办单位

    中国教育学会基础教育评价专业委员会

  • 关键词

    初中教育  翻转课堂  教学实践  课程改革 

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