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综合馆
小学数学教学中要重视"质疑"
  • 摘要

    正孔子云疑是思之始,学之端."作为小学生应从小学会学习,学会主动发现问题,提出问题,学会质疑问难,进而学会分析和解决问题.然而,有人作了统计:仅有17.8%的学生能够积极参与质疑.但质疑的启思价值不高,而且质疑方法呆板,学生缺乏对质疑评价的积极情感体验,对不断发现问题和提出问题缺乏积极性和原动力.因此,在数学教学中,教师要特别关注培养学生敢于质疑的精神和善于质疑的能力.因此,不仅要创设质疑氛围,还要教给方法,让学生有“疑”可质,也要明确目的,处理质疑、释疑的关系,以及发挥主导作用,做好质疑。

  • 作者

    张丽娜 

  • 作者单位

    平顶山市湛河区沁园小学 河南平顶山467000

  • 会议名称

    中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

  • 会议时间

    2016-05-22

  • 会议地点

    郑州

  • 主办单位

    中国教育学会基础教育评价专业委员会

  • 关键词

    小学教育  数学课程  质疑精神  教学实践 

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54.162.159.33