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综合馆
试论实验视频对化学实验复习的促进作用
  • 摘要

    高中实验在教学中占有举足轻重的地位,既是重点也是难点。高三化学总复习是促进学生系统掌握化学知识,培养和发展学生的学科能力,提高学生综合素质的重要阶段,具有时间紧、内容多、任务重的特点。化学是一门以实验为基础的自然科学,在教学改革中,尽管一直强调实验教学的重要意义,要求增加实验教学,然而,就整体而言,实验教学仍然是十分薄弱的环节,笔者认为,应将现代多媒体技术灵活、有效地整合到高中化学实验复习教学中,充分发挥实验视频的的优势,打破课堂教学常规、环境、条件等因素的制约,切实改变实验复习教学水平不高、效果不佳的现状,使实验教学焕发出自身应有的强大的生命力和活力。实验视频能够有效地增加教学密度和扩大信息量,使化学教学更加有声有色。实验视频可以对实验中的错误操作引起的危害进行真实再现,引起学生的重视,帮助学生掌握正确的实验操作步骤和操作技能。实验视频可以显示较复杂的化工生产过程,使抽象的教学内容直观化,便于学生对这类知识的理解和掌握。实验视频可以突破传统的教学手段难以解决的物质微观世界问题;可以通过动画的方式展示物质微观世界,这样既增加了教学的直观性,还可以使学生在动画中建立对微观世界的认知构象,实验视频可以避免严重危害师生身体健康的实验。实验视频可以让学生反复观察实验现象。总之,视频实验将为学生的复习提供丰富的信息资源,使学生的实验知识来源更广泛、更丰富,可以不受时间、空间的限制,对有关实验问题进行探讨、推理,同时培养学生分析、归纳、整理信息、运用信息解决问题的能力。

  • 作者

    张巧莉 

  • 作者单位

    榆林第二实验中学 陕西榆林719000

  • 会议名称

    中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会

  • 会议时间

    2016-05-22

  • 会议地点

    郑州

  • 主办单位

    中国教育学会基础教育评价专业委员会

  • 关键词

    高中教育  化学课程  实验视频  教学质量 

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18.206.175.155