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综合馆
传承学校文化实现持续发展
  • 摘要

    学校是育人的场所,学校的发展离不开学校文化的建设,学校文化决定着学校战略及相应的制度策略的制定和供应,决定着教育质量的提高和学校发展的速度,检验着这种提高和发展的合理性,决定着校内各种资源的开发与组合,协调着学校与外部生态的互动,塑造着学校的社会形象,本文以天津市第四十三中学为例,四十三中学在原七十四中学的基础上传承发展,始终围绕“主体性发展教育”,不断完善学校文化建设,首先是论证篇,植有本之木,在传承中发展,谈到发展,常常会提到与时俱进,人们认为,与时俱进的精髓在于在传承中发展,四十三中学历任管理者始终传承“主体性发展”教育模式,主要基于三个方面的思考,一是历史传承,二是时代要求,三是办学的实际需求,其次是实践篇,引源头活水,在实践中提升,学校文化不是靠打造、渲染、突击、喊口号就可以形成的,而是要用时间和心灵悉心“酿造”,在实践中,四十三中学围绕“主体性发展教育”,在传承学校文化的实践中着眼于“发展”,努力塑造积极的、富有生命活力的学校精神,丰富学校的文化内涵,总之,尽管以上仅以一校为例,但是不难发现,离开了文化建设,学校的一切教育教学活动再精彩,都只能像是散落在天空的繁星,而有了学校文化这一核心,繁星就能成就闪亮的银河,有一位学者曾经这样说过,“要改变一个学生,就要改变他的人生目标,要改变一位教师,就要改变他的价值追求,要改变一所学校,就要改变它的的学校文化,”在教育的天空,“学校文化”犹如北斗,引领发展,成就辉煌。

  • 作者

    张雅梅 

  • 作者单位

    天津市第四十三中学

  • 会议名称

    全国基础教育未来教育家论坛(2014)

  • 会议时间

    2014-12-12

  • 会议地点

    天津

  • 主办单位

    天津市教委

  • 关键词

    中学教育  学校管理  文化建设  办学模式 

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