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综合馆
20世纪50年代苏联对我国中小学教科书内容的影响--基于教科书文本的分析
  • 摘要

    20世纪50年代,教科书的自编成为了教育领域重建的关键,但受自身条件限制尤其是“以俄为师”思想的指引,教科书编写开始了向苏联的全面学习与仿效.这种学习与仿效主要有三种形式:一是翻译、编译,几乎是把苏联教科书全盘搬来;二是部分借用、适当改编苏联教科书,虽只是借用或改编,但基本框架和主体内容主要来自苏联;三是整体改造、理念引领,具体内容中已无太多苏联痕迹,但教科书的编写理念、内容的选择标准、内容的组织方式基本效仿苏联.那一时期,我国的教科书内容深深地打上了苏联的烙印.

  • 作者

    刘景超 

  • 作者单位

    湖南师范大学教育科学学院 长沙410081

  • 会议名称

    湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛

  • 会议时间

    2012-11-01

  • 会议地点

    长沙

  • 主办单位

    湖南省人民政府学位委员会 % 湖南省教育厅

  • 关键词

    中小学教育  苏联教科书  出版编辑  教材改革 

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