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综合馆
“初中数学课程校本化教学内容整合”的研究进展报告
  • 摘要

    一、背景与前提新的数学课程标准明确提出,数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”基于这一理念,教科书(我们使用华东师大版实验教材)的内容在保证课程标准所提出的基本课程目标的前提下,要充分考虑到不同学生的差异,在内容的选择和编排上体现弹性,以满足不同学生的数学学习需求。这种弹性为学生提供了广阔的探索空间,也为我们进行数学课程校本化教学内容整合提供了可能性和必要性。

  • 作者

    周志英 

  • 作者单位

    北京十一学校

  • 会议名称

    两岸三地“校本课程开发与校本化课程实施”学术研讨会

  • 会议时间

    2003-12-01

  • 会议地点

    北京

  • 主办单位

    首都师范大学

  • 关键词

    中等教育  数学课程  教学改革  文化整合 

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52.91.221.160