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综合馆
小学生善文化教育的实践与思考
  • 摘要

    2007年11月,鹤岗市兴安三校在学校德育工作中,提出了“善的教育”思想。善待自我、善待他人、善待生活、善待校园、善待社会、善待自然……善的教育,就是继承中华传统美德善的思想,启发、引导、教育学生,培养树立学生正确的荣辱观,为学生扬起健康成长的风帆。德育系统是由整体性和多元化整合而成。由此倡导构建多元整合的乐善氛围,让班级兴善的风气,团体传善的教育舆论,师生浓扬善的情谊,校园创扬善的情境,与家庭同话扬善新语,与社会共建扬善新风,多元整合互促善的教育。在实践善文化时以改变观念为主导,以课堂为主渠道,打开善文化教育突破口;以孝亲教育为重点,实现家校双赢,占领善文化教育主阵地;以特色活动为依托,让教育回归生活,把善文化教育推向致高点。

  • 作者

    罗会敏 

  • 作者单位

    鹤岗市兴安三校

  • 会议名称

    第二十届京津沪渝四市区德育研讨会

  • 会议时间

    2011-10-01

  • 会议地点

    天津

  • 主办单位

    北京市东城区教育委员会 % 天津市南开区教育局

  • 关键词

    初等教育  德育教学  特色活动  教育模式 

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54.197.24.206